Ambiente Alfabetizador

A escola é o local onde a maioria das crianças passa boa parte de seu tempo. Sendo assim, precisa ser acolhedor, afetivo e alfabetizador , promovendo a aprendizagem e a socialização das crianças.

Projeto : Valorizando nossa Escola da EMEF Albino Dias de Melo

A sala de aula organizada  pelo professor proporciona um ambiente pedagógico, mas não é o único que deve ter esta função no espaço escolar. A escola é rica de possibilidades como a biblioteca, refeitório, pátio, laboratório etc. Esses e outros ambientes podem e devem ser explorados pelo aluno, que ao  elaborar significados e interações está construindo o  conhecimento.

Preparando a EMEF Albino Dias de Melo para comemorar a Páscoa

Freud e a Educação 

Os estudos de Freud  do inconsciente humano  abriu um campo desconhecido para análise, baseando-se  na premissa de que não se pode dissociar o estudo do corpo , do estudo da mente.

Aplicando os conhecimentos de Freud na educação  foi possível formular interpretações  do efeito dos processos educacionais sobre a personalidade em formação dos novos indivíduos. Por mais que os processos de aprendizagem sejam padronizados, cada criança tem uma resposta individualizada a partir dos estímulos dados ao seu inconsciente.

         As emoções   passaram a ter um papel fundamental como um dos principais elementos que influenciam a aprendizagem da criança. É importante que o Educador seja psicanaliticamente orientado, para que encaminhe seu aluno na busca do equilíbrio entre o prazer individual( prazer sexual) e as necessidades sociais. O educador precisa interagir com estes alunos, de forma que a repressão e a punição não interfiram no processo de desenvolvimento do educando. Freud  trouxe também para a educação a necessidade de se estabelecer com o aluno  relações de “transparência”, onde o aluno se sinta seguro para questionar, falar e desenvolver sua aprendizagem.

Liquidez  na Modernidade

O que seria  Modernidade Líquida? O termo é usado pelo autor Zygmunt Bauman para explicar as características da pós-modernidade, onde as relações podem se desfazer a qualquer momento, devido à constante insatisfação do ser humano.

O pós-modernismo é uma época de individualismo, apesar das informações serem difundidas, a superficialidade impera. O ser humano está em constante transformação, procurando  ficar  sempre a frente de si mesmo para acompanhar a rapidez dos acontecimentos, o que muitas vezes o torna indiferente diante da grande gama de informações.

É uma cultura de descontinuidade em contraponto com a época anterior onde  os referenciais eram fixos e imutáveis.

O novo mundo nos traz a incerteza do futuro. A sociedade em constante mudança sofre influência do imediatismo, onde tudo é efêmero, prevalecendo relações e bens descartáveis.

Zygmunt Bauman

“Nenhuma sociedade que esquece a arte de questionar pode esperar encontrar respostas para os problemas que as afligem.”

Seminário  Integrador : Encontro Presencial

No dia 28 de setembro a turma C do PEAD  se encontrou com a Professora Cíntia e as tutoras para participar de atividades presenciais, momento único  de convívio social e cultural proporcionado  pelo ambiente universitário.

Como é importante termos este ponto de referência, um apoio, que podemos  chamar de bússola(uma alusão à criada no PBWORKS). São nestes momentos que construímos elos, trocas e eixos de ligação entre as interdisciplinas. Com a  professora e as tutoras nossas angústias se tornam menores , e ver que minhas colegas tem tantas quanto eu é reconfortante.

É muito importante percebermos que não estamos sozinhas nesta jornada. Vejo estes encontros  presenciais  do Seminário  Integrador como uma terapia, onde organizamos nossa estrutura e saímos com nossas baterias recarregadas para mais uma caminhada.

Aprendizagem  com  afeto

Como diz Paulo Freire “Não se pode falar de Educação  sem amor”. Acredito que a partir desta fala devemos  basear a construção da aprendizagem e da autoestima  de nossos alunos. Com respeito mutuo,  a relação educador e educando  ajuda o aluno a tomar consciência de si e do outro.

O professor é a mola mestra  neste processo de educar verdadeiramente. Dentro de um processo democrático podemos  oferece  várias ferramentas  ao  aluno para que ele possa escolher seu próprio caminho. O afeto precisa fazer parte deste processo, pois a alegria de aprender  pode ser descoberta com um  professor que tem alegria de ensinar. Muitas vezes  são das relações que construímos com nossos alunos que surgem nossos maiores aprendizados. Dar segurança  a um aluno no seu caminho para  aprendizagem é uma das belezas de nossa profissão, despertando  nele o prazer da descoberta.

Educação a  Distância : minha nova realidade

Hoje a educação á distância faz parte de meu cotidiano, foi uma alternativa que encontrei para adaptar uma segunda graduação  ao meu dia a dia. A escolha da Universidade foi difícil pois para  que este estudo  tenha valor é preciso ter enfoque na qualidade e adaptar o modelo do curso oferecido a minha realidade. Logo percebi que comprometimento,  responsabilidade e disciplina precisavam  permear o planejamento de meus estudos. Algumas coisas que aprendi a força é nunca  deixar o material de leitura acumular. Se isso acontecer,  uma  lacuna  vai se abrir e a compreensão do conteúdo ficará comprometida em algum momento do semestre. Outro ponto importante nesta caminhada  foi minha l inclusão digital, quantos desafios!!!As novas tecnologias me obrigaram a  mergulhar no mundo digital, degraus que ainda estou subindo devagar, mas acredito que vou chegar lá.

O mito  de que a graduação a distância era mais fácil caiu por terra. Percebi que é tão ou mais exigente  que a presencial. Algumas vezes,  pode ser até mais difícil pelo  acúmulo de conteúdos cobrados   além da constante interação que se faz necessária nos fóruns de discussão das interdisciplinas.

Enfim, é um grande desafio. Um processo longo de ajustes de rotina, tempo e acima de tudo vontade de chegar lá e  atingir meus objetivos de me tornar uma profissional mais preparada para os desafios de minha profissão.

Mídia : bombardeando as infâncias

No dia  a dia das crianças elas são expostas a mensagens nos diversos veículos de comunicação, que chegam a ser um bombardeio de informações, imagens maravilhosas de encantamento e um mundo de possibilidades, com uma linguagem de autoridade  como se a criança devesse consumir  o que lhe é mostrado para satisfazer suas necessidades.

            Anúncios como de produtos que tiram a criança da apatia, como se o consumo do produto fosse o suficiente para ter estímulo e energia. Outro exemplo é a imensa exposição dos personagens da Disney “As princesas” em todos os veículos de comunicação, assim como em materiais escolares, revistas, livros de pintura etc. A imagem das princesas leva a criança a pensar que a vida é um conto de fadas, que são inatingíveis e que  a felicidade plena é possível.

            Não é possível proibir a vinculação dos anúncios, mas cabe a família discutir este assunto com as crianças mostrando que a felicidade e a satisfação não estão vinculadas a compra de um brinquedo, um produto anunciado com uma situação de extrema felicidade. Não podemos criar uma criança em uma redoma, mas é preciso prepará-la para fazer boas escolhas.

A  família, a escola e a sociedade em geral precisam debater este assunto com  informações, pesquisas, estudos que orientem o caminho a seguir desenvolvendo nas crianças o senso crítico, para tornarem-se adolescentes e adultos conscientes...