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quarta-feira, 15 de junho de 2016

Literatura Surda

A língua de sinais representa, além de uma forma de comunicação e de interação social, um símbolo de luta dos surdos pelo respeito a sua identidade, e da identificação do sujeito como um ser social que interage e compartilha informações, construindo uma rede de comunicação que fortalece a cultura surda.

Desta forma, é preciso representar toda esta cultura rica de possibilidades. A literatura é uma forma de reconhecimento desta cultura, registrando elementos, visão de mundo e refletindo sobre a identidade cultural surda. A expressão “literatura surda” é usada para representar as produções literárias em língua de sinais, ou que tratam do universo cultural do surdo.

Através da literatura surda, modelos históricos são registrados, baseados naqueles contados em casa, dos pais para os filhos, piadas, conto de fadas, lendas e uma gama de manifestações culturais. No universo de materiais disponíveis na literatura surda, existem formas de expressão, representadas por tradução, adaptação ou criação.

Entre essas formas de representação da literatura surda, podemos destacar a adaptação como uma forma de trabalhar a literatura tradicional dos ouvintes na identidade surda. O exemplo é o livro de Lodenir Karnopp e Fabiano Rosa,  Patinho Surdo(2005):

No livro original, o patinho era excluído da família por que era feio. Na adaptação para a cultura surda, o fator de exclusão no grupo era a surdez. Assim, ao adaptarmos uma história e darmos a ela uma identidade nova, contemplamos uma diferença e a reconhecemos seu valor perante a comunidade. Portanto, trabalhar as realidades na literatura constitui a identidade do grupo e fortalece seus indivíduos como atuantes na sociedade.

Assim, contar histórias faz parte do ser humano ao longo da história, independente do padrão de qualquer sociedade que ele esteja inserido, pois é importante que existam registros para que estas informações se perpetuem.


Referências:

http://aprendendoeensinandocomsurdos.blogspot.com.br/2012_05_01_archive.html (imagem)




sábado, 7 de maio de 2016

EDUCAÇÃO DOS SURDOS
A educação dos surdos perpassa pela dificuldade linguística. Para haver comunicação, compreensão e aprendizagem, as barreiras da língua precisam ser superadas, fortalecendo a identidade surda em nossas escolas.

A escola regular não pode ignorar a importância do ensino de surdos, pois o objetivo da escola precisa ser de possibilitar ao aluno seu pleno desenvolvimento. Para que isto ocorra, o processo de inclusão precisa efetivamente acontecer, onde a escola se reorganiza para atender não só o aluno surdo, mas todo aquele que necessita de atendimento especializado.

A dificuldade de comunicação na educação de surdos não é problema local, mas resultado de uma educação padronizada, que esquece a diversidade, independente do país de origem. Nas palavras de Karnopp (2013):

“No entanto, aspectos como a falta de reconhecimento da língua de sinais, a carência de educação bilíngue, a disponibilidade limitada de serviços de interpretação e a generalizada desinformação da sociedade sobre a situação e as condições de vida das pessoas surdas na maioria dos países mantêm esses sujeitos privados do acesso a amplos setores da sociedade e do exercício da cidadania.”           (KARNOPP, 2013)

Portanto, com este olhar é preciso que a identidade cultural e linguística das pessoas surdas sejam respeitadas, através de um trabalho de reconhecimento e aceitação da sociedade, onde sejam ampliados não só os serviços de apoio, mas um acolhimento profissional com oportunidades de desenvolvimento também nas escolas regulares.

REFERÊNCIAS:


http://loja.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/10137/os-surdos-aprendem-melhor-nas-escolas especiais-ou-regulares.aspx