O AFETO
O afeto, no ambiente
escolar, é a essência da aprendizagem. Como aprender sem se sentir seguro para
construir as relações cognitivas que precisamos despertar em nossos alunos?
Então, as mediações que fazemos todos os dias com nossos alunos precisam estar
baseadas em relações mais humanas, onde o aluno é tratado como um todo, garantindo que
a aprendizagem venha de encontro aos seus interesses e necessidades.
Nesta proposta, destaco
minha postagem Aprendizagem
com Afeto em que enfatizo o valor do
afeto nas relações humanas onde, conforme Paulo Freire, “Não se pode falar de
Educação sem Amor”. Sendo assim, o afeto se torna o fio condutor que dá suporte
às conquistas e superações de nossos alunos na busca do conhecimento. Nas
palavras de Leite e Tassoni (2000, p. 9-10):
[...]
a presença continua da afetividade nas interações sociais, além da sua
influência também contínua nos processos de desenvolvimento cognitivo. Nesse
sentido, pode-se pressupor que a interação que ocorre no contexto escolar
também são marcadas pela afetividade em todos os seus aspectos. Pode-se supor,
também, que a afetividade se constrói como um fator de grande importância na
determinação da natureza das relações que se estabelecem entre os sujeitos
(alunos) e os diversos objetos de conhecimento (áreas e conteúdos escolares),
bem como na disposição dos alunos diante das atividades propostas e
desenvolvidas. (LEITE e TASSONI, 2000, P. 9-10)
Então, a presença do
professor, atuando de forma receptiva no processo de ensino e aprendizagem, favorece
as relações e incentiva a participação. Da mesma forma, o uso de palavras que
demonstrem interesse e carinho nos resultados que possam vir da atuação dos
alunos, também é uma forma de manter o interesse dos mesmos e a vontade de aprender
sempre, permeada por limites e combinações.
Portanto, boas relações no
cotidiano escolar, além de favorecer o desenvolvimento da cognição, também
criam um ambiente prazeroso e de harmonia, com vivências e trocas positivas e significativas.
REFERÊNCIAS:
LEITE, Sérgio Antônio da Silva; TASSONI, Elvira Cristina Martins. A
afetividade em sala de aula: as condições de ensino e a mediação do professor. Disponível
em https://www.fe.unicamp.br/alle/textos/SASL-AAfetividadeemSaladeAula.pdf
Acesso em 24 de nov. de 2018.
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