Com a intenção de repensar aprendizagens, revisitar escritas e pensamentos, o Portfólio de Aprendizagens é um instrumento que nos dá subsídios para que possamos avaliar nossa evolução enquanto profissional da educação.

Em um dos meus registros, com o título Aprendizagem na Convivência, de abril de 2017, destaquei a importância da convivência como troca de experiências e emoções e que, de forma significativa, elas fazem parte da construção do sujeito e do seu processo de aprendizagem.

Valorizando esta interação “professor e aluno” ao longo do curso, acredito cada vez mais que o diálogo estabelecido na sala de aula nos dá a real possibilidade de mudança de nossa prática educativa, tornando-a capaz de mobilizar os alunos a refletirem sobre si e sobre o mundo. Sobre a prática dialógica, Paulo Freire (2007, p.91) destaca:

[...], o diálogo é uma exigência existencial. E, se ele é o encontro em que se solidarizam o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes. (FREIRE, 2007, p. 91).

O diálogo, então, além de ser partilhado de forma democrática e epistêmica deve também ser generoso e afetivo valorizando as pessoas e suas opiniões, dando suporte para que todos os indivíduos envolvidos neste processo sejam capazes de modificar suas realidades.

Então, revendo minha escrita, percebi que minhas convicções em relação a importância da convivência e do diálogo com afeto e participação coletiva, se fortaleceram ao longo do curso. Hoje me sinto muito mais preparada para fazer com que este diálogo “professor e aluno” seja capaz de estabelecer relações significativas e com uma construção mútua de saberes.

REFERÊNCIAS:

PAULO, FREIRE. Pedagogia da autonomia. 36. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2007.

https://kdfrases.com/usuario/Jacqueline/frase/59111 (Imagem).